От одного и того же человека можно увидеть следующие посты и репосты:

– Эстония стала лучшей в Европе страной по результатам PISA. Статья говорит о том, что в Эстонии используют проблемное обучение (дают детям проблему, чтобы ее решили), проектное обучение (они работают над проектом, в процессе обучаясь новому), используют задания применительно к реальной жизни, не используют оценок (словесные поозрения), есть возможность заниматься в кружках по интересам.

– Наши новые учебники – ужасны. И пишут, что нет правил в рамочках, а все непонтяные задания, где дается проблема из реальной жизни, которую надо решить.

– СОЧи и СОРы – это кошмар. Нет оценок. Почему мы перестали ставить оценки детям? Они расслабляются!

– Зачем вы пишете в учебнике задание, в котором надо составить рекламу? Что это такое?! Где все правила русского языка в рамочках, которые надо вызубрить детям, чтобы грамотно писать?

Вы уже определитесь, вы хотите, как в Европейских странах или нет? Потому как наши нововведения – это как раз-таки проблемное обучение, отказ от оценок, развитие критического мышления и функциональной грамотности. Если вы учились по-другому – это не значит, что новый способ плохой и не рабочий. Он не будет работать, если учителя не будут понимать, как работать с новыми инструментами (задача МОНа №1 – подготовка учителей!). Он не будет работать, если вы дома ребенку в голову вбиваете, что его учебники ужасны и сделают его тупым (задача МОН №2 – объяснить суть реформ родителям). 

Родители и учителя не всегда знают, как лучше, уж поверьте. Для этого есть наука, которая неоднократно продемонстрировала неэффективность авторитарного подхода и эффективность нового. Я признаюсь, что сначала и я поддалась всеобщей истерике и думала, что все, что делает МОН – ужасно. Потом я включила мозги и изучила, что именно делается. 

Когда я рассказываю о том, как моего ребенка обучают в американской школе, всегда получаю много комментариев о том, как же это круто. Ну так вот, у них учебники выглядят так же, как и наши сейчас. Проблемы из реального мира, никаких правил в рамочках, задания на развитие критического мышления. Отвлекитесь на минуточку от ненависти и недоверия ко всему, что отличается от привычного. Попробуйте проанализировать (без эмоций). Поймите, что отрицать новое – это путь вникуда. Помогите окружающим принять новое. Да, это страшно, потому что неизвестно. Но это только у нас неизвестно, в других же странах все давно кристально ясно. Долго еще будем сопротивляться?